性的いじめ（せいてきいじめ）とは、学校や職場において、児童・生徒・学生・労働者が、立場を利用した加害者などから露出の強要を含む性的虐待を受ける事態を指す。家庭内における虐待の延長線上で発生するケースや、家庭と学校（または職場）の双方で二重に被害を受ける事例も存在し、一度の被害が連鎖してさらなる被害を招く（ドミノ式に被害が拡大する）こともある。
加害者 アメリカ合衆国の医師ローレンス・カンターは、比較的軽度な性的いたずらやいじめについて、発達段階における行動として「生物学的・心理学的には自然な範疇にあるものの、社会通念上は極めて不適切である」という趣旨の見解を示している“playing doctor” 「parrents magazine」（1994年）。
これに対し、元FBI捜査官のロバート・K・レスラーは若年期の小児性犯罪や逸脱行動の背景には倫理観や共感性が欠如しているケースが多いと指摘している『FBI心理分析官 異常殺人者ファイル （上）』（ロバート・K. レスラー、1996年） 59ページ 。
精神的影響
衣服を脱がされる、あるいは胸や性器を触られるといった深刻な性的いじめ（実質的な性犯罪）を受けた被害者の中には、後に自ら性的なトラブルに関わったり、性風俗産業に従事したりするケースがみられる。こうした行動について、吉田タカコは著書『子どもと性被害』において、「幼少期に受けた被害は抵抗しても防ぎようがなかった」という事実を無意識に再確認し、損なわれた自己の尊厳を守ろうとする心理的防衛反応の一種であると説明している。
また、アメリカ合衆国「全国暴行防止センター」が医療機関で実施した調査においても、精神医療の治療を受けているセックスワーカーの多くが、児童期に性的いじめや性的虐待の被害を経験していたことが報告されている（『ノーをいえる子どもに』童話館出版）。
教師による性暴力
日本においても、教員による児童・生徒・学生への性暴力（スクール・セクシュアル・ハラスメント）が問題視されている。しかし、被害の訴えに対して学校側が「証拠がなければ判断できない」「生徒側の言い分を全面的には信用できない」と懐疑的な姿勢をとったり、「本人が誘ったのではないか」「男性教員の車に乗るなど思慮が足りない」といった被害者側に責任を転嫁する発言（セカンドレイプ／二次加害）を行ったりする事例が指摘されている『子どもと性被害』（吉田タカコ、2001年） 111、112ページ 。
このように学校側が当事者の話をまともに取り扱わない傾向があり、立証が困難な現状となっている。
脚注
参考文献 『FBI心理分析官 異常殺人者ファイル （上）』（ロバート・K. レスラー、1996）
関連項目 性犯罪 レイプ・カルチャー わいせつ教員 児童性的虐待 少年への性的虐待 女性による性的虐待 兄弟姉妹間の虐待 心的外傷後ストレス障害 深夜番組 裸コンパ セクシャルハラスメント