有村久春

有村 久春（ありむら ひさはる、1948年4月 - ）は、日本の教育学者。専門は教育学、主に生徒指導論、学校カウンセリング、特別活動論『新しい時代の生徒指導・キャリア教育』。

経歴 鹿児島県出身。都留文科大学文学部初等教育学科卒業。東京都公立学校教員、青梅市教育委員会指導室長、東京都公立小学校長を経て、1998年、昭和女子大学専任講師。2001年、同助教授。2004年、同教授。2007年9月、岐阜大学教授。2008年、同大学教育学研究科教授。2010年、帝京科学大学教授。2014年、東京聖栄大学教授。

著書 『子どもとかかわる基本技術 「いじめ」克服のために』教育出版, 1997.2 『学級教育相談入門』金子書房, 2001.6 『キーワードで学ぶ特別活動生徒指導・教育相談』金子書房, 2003.10 『教育の基本原理を学ぶ 教師の第一歩を確かにする実践的アプローチ』金子書房, 2009.12 『カウンセリング感覚のある学級経営ハンドブック 教師の自信と成長』金子書房, 2011.9

共編著 『小学生の問題行動 3巻　生活習慣・学習問題の指導』有村久春 [ほか]執筆 明治図書出版, 1986.5 『小学校学級活動12か月』星野隆治共編. 文教書院, 1991.6 『小学校図説学校行事アイデア事典』中川健二共編. 教育出版, 1992.9 『小学校クラスをまとめる学級活動 1～6年』星野隆治, 野田照彦共編. 教育出版, 1993.2 『小学校学級話合い活動の実践相談と指導技術』 (特別活動選書) 編. 明治図書出版, 1994.2 『教師の伝え方・支え方パワーアップ術』高階玲治共編著. 明治図書出版, 1995.11 『小学校新学習指導要領Q&A 解説と展開 特別活動編』宮川八岐共編. 教育出版, 1999.7 『総合わくわく学習単元開発プラン』中野目直明共編著. 東洋館出版社, 2000.7 『体験活動71の実践プラン 見る聞く作るやってみる』中野目直明共編著. 東洋館出版社, 2002.4 『"学級づくり"スタートブック 学級経営の基礎・基本と子どもへのアプローチ』 (教職研修総合特集. "教職研修"スタートブック）編. 教育開発研究所, 2003.3 『カウンセリングで学級経営12カ月』中野目直明共編著. 東洋館出版社, 2003.5 『「学級経営」実践チェックリスト 学級経営実務のプロセスを徹底サポート』 (教職研修総合特集. 教職実践チェックリスト）編. 教育開発研究所, 2004.3 『教育課題に応える教員研修の実際』尾木和英共編著. ぎょうせい, 2004.4 『保護者との関係に困った教師のために 教師の悩みに答えます』小林正幸,青山洋子共編著. ぎょうせい, 2004.7 『「生徒指導・教育相談」研修』 (教職研修総合特集. 学校の研修ガイドブック) 編. 教育開発研究所, 2004.7 『「命を大切にする教育」をどう進めるか 「児童生徒の問題行動対策重点プログラム」の検討』 (教職研修総合特集. 読本シリーズ) 編. 教育開発研究所, 2005.5 『教師の資質・能力向上のためのPDCA』 (教職研修増刊. 「学校のPDCA」シリーズ 最新教育課題をPDCAでマネジメント) 編. 教育開発研究所, 2006.1 『信頼でつながる保護者対応』 (図でわかる教職スキルアップシリーズ) 飯塚峻共編. 図書文化社, 2006.11 『新編生徒指導読本』 (教職研修総合特集. 読本シリーズ) 編. 教育開発研究所, 2007.12 『悩める教師へのアドバイス』編. 教育開発研究所, 2007.3 『教師のための実践マナーブック』編. 教育開発研究所, 2008.3 『学力向上の基盤となる生徒指導』 (教職研修総合特集) 編. 教育開発研究所, 2009.11 『生徒指導提要を理解する実践する 図でわかりやすく解説』尾木和英,嶋﨑政男共著. 学事出版, 2011.12 『悩み疲れる教師を救う校長・教頭の支援術 問題解消に向けた管理職の役割と組織的サポートの実践』編集. 教育開発研究所, 2012.5 『小学校教育課程実践講座 特別活動 平成29年改訂』編著. ぎょうせい, 2017.12 『新しい時代の生徒指導・キャリア教育』和田孝共編著. ミネルヴァ書房, 2019.3

脚注